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第十九章 虚拟人设（第3页）

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结果越是这样说，那本书的名字就越像在我脑子里打转。

下课后，总有人神秘兮兮地从书包里掏出一本被翻得起毛的盗版书，几个人围成一圈，躲在操场角落、厕所隔间里偷偷看。

明明内容也没多好看，甚至有些地方还看不懂，但只要想到“这是老师不让看的”

，心里就莫名多了一种刺激感，好像自己在做一件很了不起的大事。

还有家长，总是喜欢说“别跟某某走太近，那孩子心思不正”

“少跟他玩，会带坏你”

。

可他们越是这样说，我就越想知道，那个被点名的同学到底有什么特别。

明明以前也就是点头之交，被家长这么一提醒，反而开始刻意找机会跟他说话、一起回家、一起玩。

甚至会下意识地维护他，觉得家长根本不了解他，觉得自己才是那个真正懂他的人。

甚至连最简单的小事也是这样。

比如爸妈让你早点睡，你嘴上“嗯嗯啊啊”

地答应着，身体却很诚实地继续刷手机、打游戏，哪怕眼皮已经开始打架。

他们越催，你就越想再多拖几分钟，好像多拖一会儿，就证明自己还有一点自由，还有一点没被完全控制的空间。

人就是这么奇怪，明明知道有些事可能不对，可只要听到“别”

“不能”

“不要”

，心里那根反骨就像被点着了一样，非要对着干才觉得自己掌握了主动权。

林晓说，这就是人性。

几天后有人突然说话了。

他问：“你做的什么项目啊？靠谱吗？”

我知道，鱼饵已经起作用了，他开始主动咬钩。

看到林晓时，我还是忍不住低声对她说：“谢谢你……那个方法，好像……有点用。”

林晓看了我一眼，那眼神依旧复杂，但似乎少了一丝之前的冰冷，多了一点……同为沦落人的无奈？

她只是淡淡地说：“有用就好。

活下去再说吧。”